10月30日，数智领航·智启齐鲁：高校图书馆AI+信息素养教育创新论坛在泰安举行。会议由山东省高等学校图书情报工作委员会主办，山东省高校图工委信息素质教育专业委员会和山东农业大学图书馆共同承办。来自山东、四川、内蒙古等多加图书馆的七十多位学者参加了会议交流，14位专家做了内容丰富的AI+信息素养教育相关的报告，分享了AI+信息素养教育实践经验和对未来AI信息素养教育发展趋势的看法。我馆李国馆长主持了阶段会议报告，张芳老师做了题为“从“常用AI”到“善用AI”——信息素养课中“延迟介入”的尝试与困惑”专题报告。

参会学者合影

图书馆馆长李国主持报告

张芳在报告针对生成式AI进入高校信息素养课堂后出现的“AI速成”“认知外包”“思维惰性”等现象，分析其对大学生独立判断、证据核验和迁移应用能力的潜在影响。对此提出“人类主导、延迟介入、思维先行”的教学原则，强调“延迟介入”延迟的是AI代替学生思考的时机，而不是延迟教师支持。报告结合教学案例展示课前如何设定学习目标与AI边界，课中如何组织独立检索、AI拓词查漏、同伴互评与教师纠偏，课后如何通过证据表、人机协同日志和反思报告开展过程性评价，并形成“数据+经验”双轮驱动的闭环迭代。

张芳作专题报告

文稿：李琴

编辑：贾珍臻

审核：郭成