6月12日，随着文法学院座谈交流结束，图书馆历时近两个月的教学院部走访调研圆满收官。自4月24日首站走进地球科学与技术学院以来，馆长李国、副馆长郭成带队，资源建设、信息服务等部门负责同志和学科馆员全程参与，先后深入全校16个教学院部，与各院部党政领导和系（所）主任、学科带头人、教师及学生代表面对面交流，把服务送到院部，把需求带回图书馆。

每到一个院部，馆方系统介绍馆藏资源体系、文献获取渠道、知识产权信息服务和智慧化工具应用的最新进展，着重解读覆盖管理决策、人事决策、科研全流程、人才培养“四个面向”、13类服务场景的信息服务体系，并结合院部学科布局与发展阶段量身准备交流方案；各院部结合学科建设和师生教学科研实际坦诚建言，提出一大批具体意见建议。许多事项当场答复、现场演示、限期反馈，不少座谈开成了“现场办公会”。

从调研情况看，各院部的需求高度同频。资源保障方面，面对经费约束和外文资源价格持续上涨，多个院部明确表达了以共建共享方式参与学科核心资源建设的意愿，希望资源布局更好覆盖新兴交叉方向、基础学科和人文社科需求；数据赋能方面，普遍期盼学术成果数据与学校管理系统深度打通，让教师少填表、数据多跑路，支撑职称评审、学科评估和成果报奖；智慧服务方面，希望图书馆提供可信、可控的智能检索与知识服务，帮助师生破解通用人工智能工具“真假难辨”的困扰；学科战略方面，期待获得学科对标、发展态势和潜力方向的分析支持，辅助学科研判决策；信息素养方面，建议把培训嵌入新生入学、毕业设计、研究生开题、学科竞赛等关键节点乃至课程体系。同时，多个院部建议加强新资源、新服务的宣传推广，让好资源被看见、好工具用起来。

调研中还涌现出一批馆院“双向赋能”的合作意向：有的学院愿发挥专业优势参与图书馆空间智慧化和文创设计，有的院系拟与图书馆共建嵌入培养方案的文献检索课程，多个院部计划结合新馆启用共建学科文化专区、共办品牌文化活动，馆院合作正由资源保障向课程、空间和文化建设延伸。

下一步，图书馆将把调研形成的需求清单逐项转化为整改提升和服务创新的任务台账，健全学科馆员常态化对接机制，以更精准的资源供给、更智慧的服务手段、更紧密的馆院协同回应师生期待，全力服务学校学科建设和人才培养，为“双一流”建设和学校事业高质量发展增添图书馆动能。