5月9日，图书馆在荟萃书苑成功举办"孔子学堂"第四期“我欲仁，斯仁至矣—解读《论语》之’仁’”读书沙龙。现场共有来自全校15个教学院部的55名同学参加了此次活动。活动由领读者梁熠尧主持，文法学院马丽丽老师受邀担任主讲嘉宾。

“仁者，人也”——从外在之美到内在之德

讲座伊始，马丽丽老师便以“仁”的涵义演变为线索，从《诗经·郑风》中俊美且品德高尚的“洵美且仁”到《左传》“克己复礼，仁也”的哲学升华，清晰展现了"仁"如何从外在仪容的要求，发展为内在道德的修养，并通过字形溯源维度，为同学们深入解读了"仁"字的原始内涵。通过展示甲骨文与金文的字形演变过程，她特别指出：早期"仁"字是一个极具深意的会意字——上部"千"（人形加指示符号）与下部"心"象形组合，形象地表达了"仁"作为内在德性外化为行为的特质。这一精妙的构字智慧，既体现了古人"身心合一"的生命观，更奠定了儒家"成己成物"的伦理基础。她引用经典指出："正如《中庸》所言'成己，仁也'，'仁'字的构形本身就蕴含着儒家“修齐治平”的进阶之道。" 

“成己”与“爱人”——“辩证”智慧之道

马老师精辟阐释了儒家"成己"与"爱人"的辩证关系。徐复观先生指出："真正的仁者之爱，源于生命内在的自觉要求。对己的责任感与对他人的责任感本是一体两面，这种浑然天成的道德情感，才是'仁者爱人'的真谛。"通过生动的比喻，她阐释了"人的痛痒休戚即是己的痛痒休戚"的深刻哲理。其次强调"爱人"需通过"推己及人"的实践来实现，她以"己欲立而立人，己欲达而达人"为例，展示了儒家伦理中自反自觉到利他行为的转化机制。最后揭示"立己达己"与"立人达人"相互含摄的辩证统一关系，二者不是简单的先后关系或主从关系，而是互为条件、互相成就的有机统一体。这种精妙的伦理架构，既避免了极端个人主义，又超越了空洞的利他主义，为现代人处理自我实现与社会责任的关系提供了极具启发性的思考框架。

“一以贯之”与“下学上达”——横向实践与纵向超越

马老师深入解读了孔子"仁"学的立体内涵，"仁"具有横向与纵向的双重维度：在横向层面体现为"一以贯之"的实践智慧，强调以仁爱之心贯通人际关系的方方面面；在纵向层面则表现为"下学上达"的精神超越，通过道德修养实现人与天道的沟通。这两个维度相辅相成，共同构成了儒家"致广大而尽精微"的完整精神体系。马老师特别强调，这种"既入世又超越"的思想特质，使儒家仁学既关注现实人生，又保持精神高度，为现代人处理世俗生活与精神追求的关系提供了重要启示。

现场读者踊跃提问，围绕"仁"的当代实践展开深度对话：如何运用"仁"的智慧面对学业挫折，构建更为坚韧的生命观；在物质丰富的时代，如何以"仁"的精神建立健康的时间管理和欲望调节机制……马丽丽老师结合"克己复礼为仁"等经典论述，逐一给予精彩回应，指出"仁"不仅是道德理想，更是可实践的生活智慧。现场讨论热烈，传统智慧与现代困惑的碰撞迸发出思想的火花，让抽象的理论变得生动可感。这一环节充分展现了儒家思想对当代青年成长的实际指导价值。

活动尾声，图书馆读者服务部主任周红霞强调，"仁"不仅是儒家核心理念，更是当代大学生的生活指南。她指出践行"仁"应体现在三个层面：治学上保持诚信严谨，生活中培养同理心，未来规划中胸怀社会担当。周老师寄语学子们多读经典涵养仁心，从图书馆礼仪、志愿服务等日常小事做起，真正将"仁"的精神内化于心、外化于行。

本次活动是图书馆“孔子学堂”系列活动之一，汇聚跨学科师生，围绕"我欲仁，斯仁至矣"展开深度对话，生动诠释经典智慧。活动彰显我校"以文化人、以德润心"理念，有效激发青年学子"为仁由己"的实践热情、践行仁德的文化自觉，为校园文化建设注入传统智慧新活力。据悉，图书馆将继续推出系列主题活动，让经典智慧在新时代焕发新光彩。